课题研究是沟通教学实践和教学理论的桥梁，是学校促进教师专业发展的有效抓手，也是提升区域教科研质量、教育教学水平的重要途径。近年来，西咸新区教育体育局坚持教研先行，组织课题申报、课题培训，积极为一线教师搭建课题研究平台。全区一线教师踊跃申报省、市、区级课题。2022年组织申报陕西省“十四五”规划课题立项55项；西安市“十四五”规划课题立项25项，西安市“十四五”规划小学教研员专项课题立项2项；西咸新区“十四五”规划课题立项100项。各学校从解决教育教学实际问题出发，逐步形成了勇于探索的研究精神和求真务实的价值取向，提高了教学质量，提升了办学品质，更推动了西咸新区教育质量可持续发展。
中学篇
西咸新区沣东车辆中学
专家引领促发展 研行致远谋创新
沣东车辆中学坚持科研与教育教学相融合，在课题研究中坚持行动研究和实践研究相结合，切实发挥课题研究促进教师专业发展和提升学生综合素质的作用。2022年西安市车辆中学成功立项陕西省“十四五”规划课题4项、西安市教育信息化研究课题3项。在课题研究过程中，学校邀请西安市教科院院长解慧明、副院长贾玲，教育质量评价与监测中心副主任张建武，陕西师范大学硕士生导师张广友对课题进行点评和指导。在专家的指导下，学校课题研究贯彻落实省市“三个课堂”“西安好课堂”先进教育教学理念，结合车辆中学教育教学工作实际，探索新型教学模式，建构高质量课堂教学实践经验，落实立德树人教育根本任务。
西咸新区沣西第二学校
着手科研促进教师成长，深耕课题共赴星辰大海
沣西第二学校积极构建课题研究1+5+N模式。“1”指学校一切教育教学工作开展以科研为起点；“5”指课题研究分国家级、省级、市级、区级、学校五个层级面向全体教师开放课题研究路径；“N”指学校课题研究涉及一至9年级所有学科。目前，权小红校长主持的《以劳动教育为主题的研学实践课程的开发与实施》国家级课题成功立项并已进入正式研究阶段；已经结题的省、市、区级课题21项；纪琪老师的课题在沣西新城基础教育科研小课题中荣获“优秀课题”；立项的校级小课题共计70余项。
西咸新区秦汉中学
深耕课题研究，促进内涵发展
秦汉中学强化课题研究“常态化”，树立“问题即课题，教学即研究”的教育科研理念，积极推进“问题导向式”课题研究，培养教师用科学的态度、研究的方法解决教育教学中的实际问题，促进学校的内涵式发展。本学年，立项陕西省、西安市教科院“十四五”规划课题共9项，校级课题11项，召开省级课题开题评审会，邀请西安市教科院院长解慧明、科研部副主任罗理想对课题研究进行全面指导。
西咸新区空港第一学校
“双减”之路，众行高远
空港第一学校持续探究适合学情的“双减”之路。各教研组以“双减”背景下的高效作业设计和构建为研究对象，开展课题研讨活动。综合组以“控量减负，创新增效”为切入点，从巩固课堂知识、拓展思维、培育创新意识的效能为前提，提出高效作业设计和构建的必要性和可行性。
西咸新区泾河第一中学
春风又绿泾河岸，且研且思稳步行
泾河第一中学强调“质量立校、科研兴校”，学校制定了《泾河一中课题管理制度》 ，2022年成功立项省市“十四五”规划课题4项，校级课题19项。学校积极推动课题研究，充分利用西安中学的名师资源，让课题研究成为发掘泾河一中教师教育教学经验的平台。针对“学然后知不足，教然后知困”的现状，青年教师通过课题和教学实践，不断发现问题，提升自己，把课题研究作为一种提升学校质量文化的生产力，达到教学相长的效果，为充分提高学校办学水平和教育质量展示才华。
小学篇
西咸新区沣东实验小学
课题根植实践，研修赋能成长
沣东实验小学以课题作为引领，锚准教学问题，切入课题研究，积极进行学科课程改革实践，形成“教-学-研-思-践”的教师专业成长链，以研促教、以研促学、以研提质、以研增效。学校课题研究与教学紧密结合，发挥专业性；课题研究与团队建设相结合，提升引领性；课题研究与课程建设相结合，加强系统性；课题研究与学生发展相结合，体现发展性。学校近几年主持或参与的国家、省、市级课题十余项，现已有7项结题。
西咸新区沣西文教园第一小学
学习中研究，研究中提升
沣西文教园一小高度重视科研兴校，积极开展各级各类课题研究。近期，省级课题《“课题革命陕西行动”背景下小学劳动教育与学科融合校本课程的实践研究》、市级课题《基于“课堂革命”的小学体艺教育质量评价体系构建的创设与实施研究》、《基于区域特色的小学劳动教育课程创设与实施研究》均已立项，并进入研究阶段，有效提高了教师的理论水平，促进了教师的专业发展，推动了学校教科研工作的可持续发展。
西咸新区秦汉小学
课题促发展 研究启新程
秦汉小学将课堂作为立足之本，充分利用“名校+”资源，以课题研究为支点，促进教师专业发展；以课题研究为载体，集结教师智慧；以课题研究为契机，提升整体教科研水平。2022年秦汉小学成功立项校级课题 16项，所涉学科范围广，研究方向、内容紧跟新课标新理念，紧紧抓住教学中需要解决的问题，与教育教学实际相联系，扎根课堂，实践课堂，生根课堂，最终形成独特的研究成果，发挥出引领示范的辐射作用。
西咸新区空港阳光里小学
聚焦课题研究，提升专业素养
空港阳光里小学全面贯彻党的教育方针，努力培养有理想、有本领、有担当的社会主义现代化建设接班人。学校全面加强教师队伍建设，优化顶层设计，聚焦课题研究，带动全员参与；开展国家、省市区、校级课题研究29项，课题内容覆盖学校工作各方面；通过强化专家引领、过程督导、合作交流等举措提升教师专业素养，着力打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，为办好老百姓家门口的好学校提供第一人力资源，为推动西咸新区义务教育更高质量发展，贡献阳光里智慧和阳光里方案。
西咸新区泾河永乐镇中心校
信息化课题助推成长，合作式科研引领发展
泾河永乐镇中心校始终以“教研兴教，科研强校”为宗旨，努力践行“教科研工作为教师的成长服务、为提高学校教育教学质量服务”的理念,战略上强化“教”的使命，战术上提升“研”的站位，积极开展课题研究。省级专项课题注重信息化技术和课堂教学深度融合，实现新型教与学方式，有效落实学科核心素养；市级课题从提升学生课堂专注力入手，力求打造创新型，多样态课堂学习新模式；新城级课题涵盖全学科，助推学校内涵提升、教师专业成长及学生的全面发展，学校先后被评为“西咸新区教科研先进集体”“西安市教研先进集体”。
幼儿园篇
西咸新区沣东后卫馨佳苑幼儿园
聚焦文化合融共学，潜心琢研提升内涵
沣东后卫馨佳苑幼儿园在“馨家园”文化体系下，建立了五佳教师工作室教研中心，以培养教师的教育教学能力、教研与自我成长能力和创新能力为重点，建立“三层五式”生长型教研模式，形成全员参与、研思并举、反思实践的教研共同体。目前3项陕西省教育科学“十四五”规划课题成功立项，并成功召开了“聚焦文化合融共学，潜心琢研提升内涵”2022年度课题研讨活动；1项区级课题顺利结题，35项园级小课题结题，11项班级小课题正在开展。
西咸新区沣西第七幼儿园
开题明思 精研致远
沣西第七幼儿园以提升幼儿教育发展为先导，深化特色教育教学为核心，强化园本教研与课题研究同步提升，通过“教”“研”合力共进，“思”“研”“学”“助”共生，不断更新教育理念，促进教师专业化、幼儿持续化、家园一致化发展，全面提升保育教育工作质量，主持承担省、市、区级课题7项，其中省级课题《微课在幼儿行为习惯养成中的应用研究》经专家组评审为“优秀课题”。
西咸新区秦汉周礼佳苑第二幼儿园
以课题促发展，以科研提内涵
秦汉周礼佳苑第二幼儿园建立“三课一研”的教研模式，即基于课程、立足课堂、围绕课题开展系统性教研，坚持教育性、园本性、人本性、参与性的教研原则，按照“发现——研讨——计划——实施——总结——提升”六步骤，以问题与问题解决为指向，促进幼儿健康成长和教师专业发展。现阶段，《如何缓解小班幼儿分离焦虑的策略研究》《中班幼儿良好阅读习惯培养的策略研究》等5项园级课题已结题；《一日活动中幼儿劳动教育的实践与研究》《家园共育促进幼儿心理健康发展的有效策略研究》等6项园级课题正在进行中。
西咸新区空港幸福里幼儿园
齐思共研 笃行致远
空港幸福里幼儿园在积极申报省级、市级、区级等课题的同时，努力做好园本课题的研究工作。在课题研究方面，课题组负责人积极制定课题研究工作方案，召开课题开题报告会、中期报告会、课题研讨会等，组织课题组成员围绕课题所要解决的问题、达到的目标、如何落实课题研究工作等进行研究、讨论，同时将课题研究有机地融入到日常的教育教学活动中，让研究与实际工作有机接轨，让研究服务于工作，提升幼儿园课题研究的问题针对性和成果实效性。
西咸新区泾河第一幼儿园
深化课题研究，解决保教困惑
泾河第一幼儿园始终坚持“以研促教，以教促研”的理念，坚持幼儿为本，以解决保育教育实践工作中的真实问题为基础，研究问题基于幼儿活动现场，研究成果回归幼儿发展，不断深挖探索开展课题研究，注重课题研究的有效性，坚持“走出去”和“请进来”相结合，让课题研究助推本园教师专业成长。办园两年期间先后完成新城级课题6项，园本小课题15项。
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