为扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，贯彻落实“守初心、担使命，找差距、抓落实”总要求，充分发挥先进典型的示范激励作用，i沣东推出“不忘初心、牢记使命”先进模范事迹专栏，教育引导激励辖区党员干部向先进典型看齐，向身边榜样学习，悟初心、守初心、践初心。
2019年，沣东新城教师刘小娜被授予“全国模范教师”荣誉称号。
刘小娜出生在一个教师家庭，受父亲的影响，从小对教师这个职业感到既亲切又神圣，渴望自己长大后也能像父亲那样，站在讲台上风趣自如的讲解着天体运行规律，一根粉笔就能画出一个漂亮的椭圆。带着这个梦想，在一九九六年的夏天，她走进了当时的农村薄弱学校——西安市第六十八中学，开始了她的教师生涯。
只有老师有爱心，才能培养出健康成长的学生。在多年的教育工作中，她时刻注意用心去诠释“师爱”这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。她所在学校的学生大都是外来务工人员子弟，有些学生由于家庭原因缺少关爱。工作中，为了保护这些孩子的自尊，树立孩子们的自信，她常从小处着手，从学生的角度换位思考，寻求最佳教育时机，用学生乐于接受的方式给予学生耐心的教育，并力求公正地对待每一个孩子，以真诚、公平、温和、爱心赢得了学生的信任和喜爱。前些年冬天，她看到有的孩子手冻得红肿，甚至裂开口子，她就和爱人买回手套、护手霜，送给有需要的孩子，孩子不仅身体温暖了，心也被温暖了。刚上班时，孩子们对她说 “我们可以叫你姐姐吗？”而现在，当毕业的孩子离校时，有的孩子会哭着说：“老师，我真的想叫你妈妈”。从“姐姐”到“妈妈”，她深深的体会到了做教师的幸福，她说她没有理由不为这些可爱的孩子们努力。
刘小娜的成长之路，与所有普通一线教师一样，都是在默默地工作中不断学习、实践、反思，通过一点点的积累，逐渐成长起来的。任教初期，由于学校离家较远，当时交通十分不便，每个星期才能回家一次。而每次回家，她都要请父亲扮演学生，把自己下一周要给学生讲的课在家里试讲几遍。因为她知道，要想站稳讲台，“台上十分钟，台下十年功”不是简答的一句话，而是实实在在的付出。她还经常去听其他教师的课，观察并记录他们的语言、教态、板书以及处理课堂问题的方法，进行选择性的吸收和模仿。课后，她会及时询问不同层次孩子的听课感受和建议，并认真写下笔记和反思。从教学能手、学科带头人到教学名师，这不仅是一份份荣誉，更是一份信任，一份责任。
教育健康持续的发展需要的不是几名优秀的教师，而是一支优秀的教师队伍。从“优秀教学能手工作站”到“教学名师工作室”，从组建团队、搭建平台到精准帮扶、校本研修，刘小娜老师的工作团队借助大篷车送教、精准帮扶、专题研讨等形式进行各级示范课、中考报告、培训送教40余场，受惠师生8千余人，受到孩子们、参培老师的欢迎以及同行专家的肯定，在教学资源共享、教师培训等方面发挥了辐射、引领、示范作用。工作团队先后涌现出“三级三类”骨干教师30余人。星星之火可以燎原，工作室的成员不仅自己成长了，还纷纷在当地教育部门的指导支持下成立了自己的工作坊、工作室，辐射带动本区域教师共同进步。
“不忘初心，方得始终。”刘小娜在教育的道路上不断探索，砥砺前行，一路追梦！
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