端午节
农历五月初五
端午节又称端阳节、午日节、五月节等。“端午节”为中国国家法定节假日之一，并已被列入世界非物质文化遗产名录。
【 纪 念 屈 原 说 】
端午节起源于中国，最初是中国人民祛病防疫的节日，吴越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗；后因诗人屈原在这一天死去，便成了中国汉族人民纪念屈原的传统节日。
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，泾河一小以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。开展了传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。
系列一
我们的节日--端午节
6月7日通过国旗下演讲，师生了解端午节的由来和习俗，了解传统节日的文化内涵。
系列二
为什么要过端午节
红领巾广播站制作“端午专题节目”，向师生讲述端午节的知识。
系列三
端午节有哪些风俗习惯
为了引导学生感受传统文化魅力，培养学生的爱国主义情怀，6月11日下午各年级各班召开端午节主题班会。
结合当地的实际情况，教师引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等？教师带领同学们一同畅想"我想怎样过端午节?"同学们积极发言，班会气氛活跃。
系列四
我们的端午节
6月11日下午各年级分别开展端午校内劳动实践活动。
一至三年级同学们齐动手编“五彩绳”;四、五年级心灵手巧的孩子们还亲手制作了端午香囊，一个个玲珑小巧、芬芳馥郁的香囊，传递出浓浓的端午情思。
系列五
我家的端午节
6月12-6月15日假期期间同学们要在家开展端午节假期实践活动。
家长们引导学生进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上完成一下实践活动。
（1）一二年级 “我家的端午节”摄影作品征集。（拍摄自己家过端午节的照片）
（2）三年级 “端午寻踪”主题摄影作品征集，寻找身边与端午节有关的现象或场景拍摄照片。
（3）四年级 以制作端午节手抄报
（4）五年级 征文《我想这样过端午节》
系列六
端午节总结活动
6月15日，各班利用班会晨会进行学习分享。通过端午节一系列有趣的活动，孩子们感知端午、走进端午、品味端午，体会了传统节日的快乐与童趣，在参与的过程中进一步感受到了民族文化的魅力，对端午节习俗也有了更切实的体会。
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