“四段”同固 秦汉新城确保教育扶贫“顶梁柱工程”成才“竣工”

学前段保3年+义务段0辍学+高中（中职）段重引导+大学段促就业

秦汉新城确保教育扶贫“顶梁柱工程”成才“竣工”

按照“治穷先治愚，扶贫先扶智，彻底斩断贫困链条”的总体思路，秦汉新城将义务教育段控辍保学“七长”责任制向学前段、高中中职段及大学教育段延伸，管委会主任、教育卫体局局长、镇（街道）长（主任）、村长、校长、家长、师长（班主任）层层包抓、全面落实；同时开展“党建+教育扶贫”，为每名贫困学生增加一名党员教师进行包抓，确保贫困学生学前段接受好3年教育；义务段0辍学；高中（中职）段把有学习能力的贫困生一路护航至高校，让有就业意愿的贫困生接受职业教育、学一门技能；大学段注重就业问题，帮助他们顺利走上工作岗位。“四段”同固，健全贫困家庭自我造血功能，让贫困户依托教育扶贫“顶梁柱”工程彻底摆脱贫困。

双照办的孙小军（化名）是个苦命的孩子，因先天发育缺陷，影响到四肢运动、动作较为迟缓。第一次见到他时，双照第一中心幼儿园教师孙彦军、郑雯有种说不出来的难受，不自觉地想去抱抱孩子。通过和家长沟通，孙彦军、郑雯就孩子的帮扶教育问题进行了明确。此后的一年多时间，孙彦军、郑雯每周一次前往孩子家看望、慰问，及时送去补助资金，还时不时地送去毛绒玩具、手套、棉鞋等生活用品和书包、彩笔、儿童读物等学习用品，和孩子聊天、做游戏，驱散他心里的阴霾。管委会给小军家改建了厨房、新建了淋浴房，孙彦军、郑雯热心地帮孩子父母添置物品，让孩子全家都有一个良好的生活环境。看着孩子捧着玩具、书本喜出望外的样子、看着全家人满心的欢笑，孙彦军、郑雯也颇感欣慰。

双照第一中心幼儿园郑雯与孙小军（化名）耐心交流

正阳办余亮亮（化名）的父亲因脑梗后遗症行走不便，母亲离家出走，家中仅靠奶奶养活，经济十分困难。长期封闭、心理忧虑等原因让孩子变得内向、孤僻、自闭，小学毕业后一直待在家中。在精准扶贫摸排中，白庙中学了解到了余亮亮的情况，立即把他作为重点帮扶对象，制订了详细而周密的帮扶计划。龚咸阳校长亲自包抓，教师王瑞积极参与，先后九次走进余亮亮家中宣讲扶贫政策，苦口婆心地作余亮亮和家长的思想工作，劝导他继续入学接受教育、靠知识改变命运。龚咸阳、王瑞用真情打动了余亮亮及家人，终于使他鼓起勇气、重新走进校园。为了让余亮亮安心学习，学校给他买了新书包和学习用具，帮他参加了保险，安排科任教师从学习、生活上全面予以帮扶。2017—2018学年度第二学期期末检测中，余洋洋取得了全年级第28名的好成绩。

白庙中学王瑞为余亮亮（化名）穿上新棉衣

兰池学校刘鹏程（化名）的奶奶已82岁高龄，一家三口靠父亲打零工维持生活。因为家境贫穷、学习成绩不理想，孩子渐渐产生了厌学情绪、不愿再继续上学，产生了外出打工的念头。包抓教师郭存庚和费利娟多次上门做工作，与他谈心，终于打消了孩子外出打工的念头，让他重新回到了课堂。在学校领导和帮扶老师物质、思想、学习上的帮扶，刘鹏程进步很大，他打算初中毕业后报考职业学校，靠一技之长改变家庭面貌。

兰池学校郭存庚与刘鹏程（化名）谈心

窑店办的朱燕（化名）出生在一个特殊的家庭，与年逾古稀的奶奶相依为命。在外地上大学的她不常在家，帮扶老师严幸鸿除了及时送去补助资金外，还经常上门和朱燕奶奶聊天解闷、帮忙做一些家务和农活；通过电话和微信与朱燕保持联系，告诉她家里和奶奶的近况，让她安心学业、自立上进，依靠知识改变家庭面貌、让奶奶安享晚年。朱燕快毕业了，严幸鸿就和管委会包抓干部、学区、街办、教育卫体局等一起想办法，终于让朱燕找到了一份稳定满意的工作，成了奶奶靠得住的“顶梁柱”。

教育扶贫关系到贫困学子的未来，关系到贫困家庭的生计，关系到和谐社会的创建，是精准扶贫的基础；不让贫困学生在教育起跑线上掉队，是秦汉新城义不容辞的责任。为切实做好教育扶贫工作，秦汉新城全面贯彻落实《西咸新区教育脱贫和脱贫攻坚工作实施方案》，加强教育扶贫管理工作，紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫退出机制，积极推动各项帮扶措施，夯实保障“基础”，筑牢扶志“主体”，确保成才“竣工”，全力推进教育扶贫“顶梁柱工程”，以实际行动让贫困学生有钱上、有学上、上好学，让辖区每一个贫困学生都成为家里的“顶梁柱”，立志用智摆脱贫困，同步够格迈入小康社会。