《求是》2019年第7期发表的《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》是2013年1月5日习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上讲话的重要部分,2014年被收入到《十八大以来重要文献选编》(上)之中。6年多之后,《求是》重新发表这一篇讲话,深刻表明了习近平总书记这一讲话中所阐述的重大理论问题非但没有过时,反而更加重要,对新时代中国特色社会主义事业所具有的持久重要性和战略性,是新时代马克思主义的理论宣言,需要结合新时代中国的发展实践和时代发展的趋向不断思考和探索。
继续把中国特色社会主义大文章写下去
习近平总书记指出:“坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章,邓小平同志为它确定了基本思路和基本原则,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体、以胡锦涛同志为总书记的党中央在这篇大文章上都写下了精彩的篇章。现在,我们这一代共产党人的任务,就是继续把这篇大文章写下去。”这是中国特色社会主义思想史上的一个重大论断。现在人们能够看得非常清楚,习近平总书记6年多前所说的“继续把这篇大文章写下去”的过程,其实上就是开辟中国特色社会主义的新时代,就是坚持和发展新时代中国特色社会主义。
从邓小平同志在党的十二大开幕词中提出建设有中国特色的社会主义这一重大命题以来,在不同阶段中国共产党根据阶段性的发展目标不断拓展对中国特色社会主义的理解和认识,谱写出一部中国共产党团结带领广大人民群众开辟、推进和发展中国特色社会主义不懈奋进的时代画卷。
事物的发展表明,持续性的量变中总是包含着局部性的质变。习近平总书记所说的“继续把这篇大文章写下去”,是站在中国特色社会主义承上启下、继往开来的关键时期对坚持和发展中国特色社会主义的信念坚守,同时在更深层次上表明了在新的发展起点上对中国特色社会主义进入新时代的理论总结和实践感知。
牢牢坚持用马克思主义指导发展
在中国共产党的话语体系中,坚持马克思主义是一句老话,但又是必须要经常讲的一句老话。坚持马克思主义这一点关涉到如何认识改革开放以来中国发展道路和中国共产党历史事业的性质。只有在这一点上清醒,在其他问题上才能清醒。
习近平总书记指出:“中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义,科学社会主义基本原则不能丢,丢了就不是社会主义。”改革开放以来中国共产党能够开辟出一条全新的中国特色社会主义道路,根本原因是在马克思主义指导下不断把科学社会主义的基本原则与中国社会主义建设的实际结合。因此,划清楚中国特色社会主义与其他性质的“主义”的本质区别,是关乎中国特色社会主义事业根本性的重大理论问题。
近代以来中国的历史发展也充分说明,“一个国家实行什么样的主义,关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。”在屡试种种其他主义后,中国人民在中国共产党领导下最终选择了马克思主义和社会主义,奠定了中华民族从落后挨打到站起来、从站起来到富起来再到强起来伟大历史飞跃的思想基础。
无论是从理论的逻辑还是从历史的逻辑来看,牢牢坚持马克思主义都是新时代中国特色社会主义新征程中必须要首位坚守的理论立场。
坚持在创新中发展马克思主义
中国共产党在坚持马克思主义方面最为重要的一条基本经验,就是在坚持发展过程中必须不断创新马克思主义,使马克思主义能够始终呈现出引领时代、解释时代和认识中国、改造中国的与时俱进的强大理论力量。
面对在创新中发展马克思主义的时代课题,习近平总书记提出了“两个不容置疑”的重大论断:“我们对社会主义的认识,对中国特色社会主义规律的把握,已经达到了一个前所未有的新的高度,这一点不容置疑。同时,也要看到,我国社会主义还处在初级阶段,我们还面临很多没有弄清楚的问题和待解的难题,对许多重大问题的认识和处理都还处在不断深化的过程之中,这一点也不容置疑。”
“两个不容置疑”的重大论断清楚地表明了在推进马克思主义发展过程中继承和创新的关系。创新是继承的目的,继承则是创新的基础。而要实现马克思主义创新发展,必须要坚持发展的立场观点方法,也就是习近平总书记所指出的:“一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。”只有基于这一立场观点和方法,在推进马克思主义发展过程中形成新结论新观点新认识,才能真正实现马克思主义的创新发展。十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把马克思主义与新时代中国发展实践不断深入地结合起来,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想,用一系列新结论新观点新认识提升了马克思主义中国化的理论发展水平,也把马克思主义推进到21世纪,形成了21世纪的马克思主义。
“船到中流浪更急,人到半山路更陡。”前进的路上任务越是艰难,斗争越是复杂,考验越是严峻,越是需要不断深入学习习近平总书记在中国特色社会主义进入新时代新起点发表的这篇马克思主义的理论宣言。
(作者系陕西师范大学马克思主义学院副教授)